Otwarcie Szkoły Podstawowej nr 407 to dobra wiadomość dla mieszkańców zachodniej części Bemowa. Nowa szkoła oferuje nowoczesne warunki nauki i zapewnia miejsca dla wszystkich chętnych dzieci.
Szkoła Podstawowa nr 407 została utworzona z myślą o rosnących potrzebach edukacyjnych mieszkańców zachodniej części Bemowa. Obwód szkoły został ustalony na podstawie analizy danych demograficznych i prognoz dotyczących rozwoju mieszkaniowego na terenie Chrzanowa. Ze względu na dynamiczny rozwój tej części Bemowa, obwód szkoły może ulec zmianie w przyszłości.
Do szkoły będą przyjmowane dzieci w wieku od 6 lat do oddziałów przedszkolnych oraz do klas I-III, niezależnie od miejsca zamieszkania. Aby zapisać dziecko do oddziałów przedszkolnych lub klasy I, należy wziąć udział w elektronicznej rekrutacji zgodnie z harmonogramem Biura Edukacji m.st. Warszawy. Rodzice mogą złożyć deklarację o chęci zapisania dziecka do SP 407 do 30 stycznia 2025 r.
Uczniowie z klas III-VII, mieszkający na terenie obwodu SP 407, będą kontynuować naukę w dotychczasowych szkołach.
Twoje zdanie jest ważne jednak nie może ranić innych osób lub grup.
Dlaczego nie wprowadza się rekrutacji również dla klas starszych? Przecież problem przepełnienia dotyczy nie tylko klas 1-3, ale także starszych roczników. To niezrozumiałe, że szkoła decyduje się na selektywne rozwiązania, ignorując fakt, że klasy 4-8 także borykają się z brakiem miejsca i odpowiednich warunków do nauki. Jeśli podejmowane są działania rekrutacyjne, powinny one obejmować wszystkie klasy, a nie tylko wybrane grupy. Taki brak konsekwencji w podejściu do organizacji szkół wydaje się nie tylko niesprawiedliwy, ale także nieskuteczny w długoterminowym rozwiązywaniu problemów infrastrukturalnych.
Dlaczego nie wprowadza się rekrutacji również dla klas starszych? Przecież problem przepełnienia dotyczy nie tylko klas 1-3, ale także starszych roczników. To niezrozumiałe, że szkoła decyduje się na selektywne rozwiązania, ignorując fakt, że klasy 4-8 także borykają się z brakiem miejsca i odpowiednich warunków do nauki. Jeśli podejmowane są działania rekrutacyjne, powinny one obejmować wszystkie klasy, a nie tylko wybrane grupy. Taki brak konsekwencji w podejściu do organizacji szkół wydaje się nie tylko niesprawiedliwy, ale także nieskuteczny w długoterminowym rozwiązywaniu problemów infrastrukturalnych.